根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》、《高等学校教师职业道德规范》、《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》的有关精神,为进一步加强我校的师德师风建设，营造良好的教风、学风和校风，努力建设一支政治过硬、素质优良、结构合理、师德高尚、相对稳定的师资队伍，促进我校教育质量和办学水平再上新台阶。

　　一、指导思想和基本原则

　　以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”、习近平总书记系列讲话精神为指导，以社会主义核心价值观和“四有好老师”为基本原则。坚持党的教育方针，遵循教育规律和学生成才规律，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以立德树人为出发点和立足点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平。

　　二、目标要求

　　围绕学校建设高水平、有特色在国内有影响力现代大学奋斗目标，构建由学校党委统一领导，校院两级分工负责，多措并举、全面践行的师德建设长效机制，培养造就一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质教师队伍。

　　三、主要任务

　　1、建立健全建设领导体制和工作机制

　　明确学校作为师德建设的责任主体，党政主要负责人是师德建设的第一责任人，健全学校党委统一领导、党政齐抓共管、部门协调配合、学院具体落实、教师自我约束的领导体制和工作机制。成立“青海大学师德师风建设领导小组”成员，由党委书记任组长，各职能部处及教学单位负责人为成员，加强对师德师风建设工作的领导。领导小组下设办公室设校宣传部，宣传部长任办公室主任，各院主管教学工作和学生工作的副院长（副书记）为副主任，具体负责学校师德建设工作的组织落实。

　　2.进一步提高全校教职员工的政治素质

　　广大教职员工要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和习总书记系列讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响；牢固树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；拥护中国共产党领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民；坚持正确的政治方向，拥护党和国家的路线、方针、政策，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明；积极参加社会实践，接触实际，了解国情；认真学习宪法和有关法律法规，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律；高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。

　　3.进一步提高全校教职员工的职业道德水平

　　强化职业道德规范意识，广大教职员工要把“崇教厚德”落实到修身立德上，把“为人师表”落实到教书育人上，重点解决在师德师风、治学态度、团队精神、育人本领、科技创新与服务社会的能力水平等方面存在的突出问题。以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，志存高远，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人、管理育人、服务育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。

　　4.进一步提高全校教职员工育人水平

　　全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规；牢固树立“育人为本、德育为先”的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，形成相互激励、教学相长的师生关系；要以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范影响和培养学生；大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神；坚持科学精神，模范遵守学术道德规范，潜心钻研，实事求是，严谨笃学，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模，提高育人水平。

　　三、方法途径

　　1.进一步强化师德教育

　　师德教育要坚持以科学的理论武装教师，把教师道德建设的各项活动渗透到教师工作的各个领域；以自觉的育人精神引导教师，把教书育人、管理育人、服务育人转化为教师个人的内心要求和自觉行为。

　　（1）充分利用每周集中学习和支部组织生活时间，组织广大干部教师认真学习《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国高等教育法》《高等学校教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等有关文件和法规，使广大教职工进一步统一思想，提高认识，不断提高师德水平，牢固树立主人翁意识，形成“爱校爱岗、积极进取、奋发向上、无私奉献”的良好氛围。

　　（2）在全体教职员工中组织开展师德师风主题实践活动，以举办师德论坛，开展师德讲座、演讲征文比赛、师德建设研讨会等多种形式的师德教育活动，通过多渠道、多层次的师德建设活动，加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育，重视法制教育和心理健康教育，加强教风和学术规范教育。

　　（3）将师德培训工作作为新入职教师培训的首要内容，举行新教师入职宣誓仪式和老教师荣休仪式，通过系列讲座、网络培训、社会实践、素质拓展等形式开展师德教育；以每年教师节为契机，结合学校日常工作，安排设计教师节庆祝活动，积极营造节日氛围，强化师德教育、树立先进楷模、提升教学技能、加强师生沟通、培养团队精神。

　　2.进一步加强师德宣传

　　充分利用校园网、黑板报、广播、横幅、宣传栏等载体，经常性地开展师德师风的宣传活动，展现我校教师朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，每两年开展一次校级“师德标兵”评选活动，进一步增强广大干部教师的历史使命感和责任感，增强教职员工教书育人、管理育人、服务育人的自觉性。

　　3.进一步加强制度建设

　　进一步完善《青海大学教学督导工作制度》、《青海大学教师工作规范》、《青海大学职称评聘办法》等制度，建立师德建设工作评估制度，构建科学有效的师德监督评估体系和长效机制，为师德建设提供制度保障，努力促进师德师风的不断优化。

　　4.进一步严格考核管理

　　严格执行教师资格认定和新教师聘用制度，把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容；采取学生评教、同行评教、督导评教多种形式相结合的师德评价方式，客观公正的对教师师德表现进行综合评价；严格师德考评制度，将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、职称评定、校外进修和评优奖励的重要依据，对违反师德规范且情节较为严重的教师坚决实行“一票否决制”，2年内不得晋升职务（职称），不得参加推优评先活动，并视情节轻重给予必要的组织处理或党纪政纪处分，对造成恶劣影响者，撤消教师资格并调整工作岗位。将师德建设作为考核教学质量的重要指标，进一步加强对教学工作各环节的监控检查，规范教学过程的管理，加大教职员工在思想、精力方面的投入。

　　四、组织领导

　　1.加强督促检查

　　校党委领导班子成员，结合各自分工确定联系点，切实加强对工作的指导。各级领导干部要加强对师德建设的督促检查，深入教学科研第一线，倾听教师意见，了解师德建设的现状，了解教师在工作、生活中存在的实际困难，定期召开会议，研究问题并及时向学校提出建议和意见，使学校的师德建设工作同解决教师的实际困难和问题结合起来，增强师德建设工作的感召力和影响力。

　　2.充分发挥党支部的战斗堡垒作用和干部党员的模范带头作用

　　各党总支、党支部要把师德建设作为一项事关工作全局的大事来抓，纳入工作计划，摆上重要议事日程，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，加强领导，统筹安排，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。各级领导干部和共产党员要在师德建设活动中发挥表率作用，带头参加学习和讨论，在师德师风、治学态度、团队意识、育人本领、科技创新与服务社会等方面身体力行作表率。

　　3.各职能部门要自觉树立“人才强校”和“人才资源是第一资源”的观念，树立“尊重人、依靠人、发展人、为了人”的理念，在学校师德师风建设工作领导小组的指导下，形成相关部门各负其责、协调一致的工作格局，形成共同抓好师德建设的工作机制，为广大教师工作、学习和生活创造良好条件。