青大教处字［2018］134号

　　

校内有关单位：

　　根据《青海大学2018年本科教育教学建设项目计划》（青大校教字〔2018〕23号）的要求，学校将开展课堂教学方法和考试综合改革项目（含原有的MOOC/SPOC教学改革项目）立项工作。现将有关事项通知如下：

　　一、申报范围

　　列入本科教学计划的公共基础课、学科平台课、专业基础课、专业课、实验课及连续开设三年以上的公选课。

　　二、建设目标

　　以“探究式-小班化”教学活动为主要内容，有效利用现代教育技术手段，开展启发式讲授、探究式讨论、全过程考核等，重视学生能力培养，激发学生学习投入，有效提高学习质量；把MOOC/SPOC作为教学的重要补充和推进教学改革的重要举措，探索线上线下相结合的混合式教学模式。鼓励专业基础课、专业核心课程开展“小班化”教学，公共基础课、学科平台课实施“大班教学、小班研讨”，改变传统课堂教学方式和考试考核方式。

　　三、申报条件

　　1.课程负责人需主讲该课程1轮以上，要认真分析课程学情，明确改革内容措施。

　　2.项目建设周期为三个学期，项目研究范围不宜过大。

　　3.倡导以教学团队形式开展研究改革，鼓励已在教学中实施课堂教学方法和考试综合改革的教师申报本项目。

　　4.MOOC/SPOC教学改革必须组建课程团队，有平台维护、理论讲授、辅导答疑、沟通协调等职责的人员，且有明确的线上资源。

　　四、建设内容

　　1.立项课程任课教师应制定详细的课程教学大纲。包括：课程介绍、教学目标和可量化的结果、课程要求（含授课方式和成绩评定）、教学安排等，要求教学安排必须细化到每一讲的主要教学内容、学生所需阅读的资料和所思考问题等。

　　2.改革传统的教育评价形式和考试方法，强化过程考核。制定详细的考试方案，采用小测验、平时作业、课程论文、团队项目、学生展示等多元考核方式，鼓励学生自主学习，考核过程要公平公正。尝试使用符合学科特性的高水平试题，如非标准答案试题、国内、国际高水平院校试题等。

　　3.构建全程实时质量监控机制。有效利用“雨课堂”智慧教学工具，实时了解课堂教学效果，结合问卷调查、交流座谈、同行交流等方式，确保课堂教学质量，要求在各阶段检查考核中提交“雨课堂”评价结果。

　　4.各项目在建设周期内应形成成熟的教学改革方案，并有效实施；项目结题时要提交改革方案的实施情况、评价材料（含项目实施的过程性材料、院系（部）评价、学生评价、“雨课堂”评价）、课程教学大纲（理论、实验）、教学进度计划、教学教案、课件、试卷及成绩分析等材料。

　　5.课堂教学方法和考试综合改革可参考《青海大学课堂教学方法和考试综合改革教学设计参考指标》（附件1）。

　　6.MOOC/SPOC教学改革可参考《MOOC/SPOC教学改革建议》（附件2）

　　五、申报及评审程序

　　各院、系（部）组织项目负责人填写《青海大学课堂教学方法和考试综合改革项目申报书》（附件3），将纸质版（一式一份）于10月8日报教务处教学研究与师资培训科，电子版发至qhuyl@163.com。评审事宜另行通知。

　　六、联系方式

　　联系人：尹亮

　　联系电话：0971-5315595

　　

　　

　　附件：

　　    1.青海大学课堂教学方法和考试综合改革教学设计参考指标

　　    2.MOOC/SPOC教学改革建议

　　    3.青海大学课堂教学方法和考试综合改革项目申报书

　　

　　

　　

　　2018年9月26日