本期栏目

■  教师培训

我校2015年青年教师教学观摩月活动圆满结束

2015年下半年教师网络在线培训工作完成

■         项目评审

我校对2015年公共素质类选修课进行立项评审

我校对2015年课堂教学和考试综合改革项目进行立项评审

我校对2015年MOOC教学改革项目进行立项评审

■         项目检查

我校组织召开2015年度“卓越人才培养计划”项目工作总结研讨会

我校对2014年“教学名师培育计划”入选教师及第八批省级骨干教进行中期检查

学校利用多种形式对2014年重点建设课程进行中期检查

 

【教师培训】

★    我校2015年青年教师教学观摩月活动圆满结束

为了提高青年教师课堂教学能力，加强青年教师的教学方法和教学实践，充分发挥名师及优秀教师的“传、帮、带”作用，提升青年教师的课堂教学质量及水平，我校于2015年11月在全校组织开展了“一师一优课，一课一名师”教学观摩月活动。

观摩课程由2015年度教学竞赛获奖教师及入选“教学名师培育计划”的优秀教师讲授。本次观摩活动采取随堂听课的形式进行，参加观摩的青年教师以2014、2015年新进教师为主体，听课人数达134人，平均每人听课达4学时以上。

参加活动的教师们跨越了学科专业的限制，在门类丰富的观摩课程中自由选择符合个人兴趣的科目，对优秀教师们的课堂教学进行了认真的记录和体会，活动结束后提交了内容详实、有感而发的学习心得。通过观摩他们彼此交流着收获和感受———关注学生、关注教师和关注课堂。不难看出，为期一个月的教学观摩给教师们带来的收获，其辐射作用将远远超过短短的几个课时。

农牧学院 叶英 老师说：“精彩的课堂不是‘静’，‘动’的课堂最精彩。因为课堂只有通过‘动’，才能让师生之间得到心与心的沟通和情与情的交融，才能让思维得到碰撞，认识产生共鸣。”医学院 李凤辉 老师说：“真正的教育是要把教与学、师与生的关系高度的和谐统一起来，魅力教育才是成功的秘诀。”

生态环境工程学院的 卫福磊 老师提到：“倡导‘自读感悟、开放引导’的课堂，学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的，着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个‘先学后教、先读后导、先放后扶’的过程”。

此次教学观摩活动的开展，让青年教师领略了青海大学优秀教师的讲课风采，对提升青年教师的讲课水平起到了积极的作用。

（教学研究与师资培训科）

 

★    2015年下半年教师网络在线培训工作完成

为了推动优质教学资源的应用与共享，提升我校教师教学能力和业务水平。学校从教师职业发展需求出发，组织100名教师开展了全国高校教师网络讲座在线培训，培训为期3个月,共有558人次参加了讲座。本次培训学员首次利用“青海大学教师在线学习中心”网络平台进行学习，打破时间、空间限制，实现了教师在线自主学习新常态，对优化教师培养体系，推动教师发展有着重要的意义。

（教学研究与师资培训科）

 

【项目评审】

★    我校对2015年公共素质类选修课进行立项评审

12 月8日 ，学校组织专家对2015年申报的公共素质类选修课进行了立项评审。本次公共素质类选修课共申报28项，经专家初审后共有19门课程进入了答辩环节，课程负责人按照建设目的、建设基础、建设内容和预期成果等方面进行了汇报。专家组听取汇报后，从申报课程的选题、课程内容的基本性、整合性、引导性和普适性等方面逐一进行了评审，并提出了修改意见。最终《红楼梦中的金融学》等14门课程获准立项。

（计划与管理科）

★    我校对2015年课堂教学和考试综合改革项目进行立项评审

12 月25日 ，学校组织专家对2015年申报的课堂教学和考试综合改革项目进行了立项评审。本次课堂教学改革项目以“探究式—小班化”教学活动为主要内容，各教学单位共申报35项，经专家初审后共有18门课程进入了答辩环节，课程负责人按照教学队伍、教学设计、教学组织和预期效果等方面进行了汇报。专家组听取汇报后，从申报课程的教学目标、实施方案、教学设计和考核方式等方面逐一进行了评审，并提出了修改意见。最终《道桥工程CAD》等15门课程获准立项。

（计划与管理科）

 

★    我校对2015年MOOC教学改革项目进行立项评审

12 月22日 ，学校组织专家对2015年申报的MOOC/SPOC教学改革的7个项目进行了立项评审，各课程组按照申报书的内容从团队组成、课程基本情况及改革方案等方面进行了汇报。各位专家不仅对课程组的建设思路进行考评，而且充分考虑了项目执行的可行性和推广性。本次申报课程数量虽然较少，但从答辩过程中可以看出各课程组均对MOOC教学改革饱含极高的热情，也能清晰勾勒出建设的预期成效。本次答辩会不仅是一次课程评审会，同时也是一次针对MOOC教学的交流和沟通，展示出不同课程组对于MOOC的独特见解和改革思路。

（教学研究与师资培训科）

 

【项目检查】

★    我校召开2015年“卓越人才培养计划”项目工作总结研讨会

12 月22日 下午，教务处组织召开“卓越人才培养计划”项目工作总结研讨会。水利水电工程等8个“卓越人才培养计划”项目负责人和教务处人员参加了会议。

8个项目负责人围绕项目实施情况、建设内容、建设成效、存在问题和下一步工作计划分别进行了汇报；重点对2015年开展的工作从教学改革、课程建设、师资培训、实践教学活动、专业实习基地建设、教材建设、校企联合培养和学生参加学科竞赛等方面进行了总结、交流。

教务处处长赵常丽结合教育部“卓越计划”项目实施的整体要求，对8个项目进展情况做了简要总结，并提出建设要求。一是要提高认识，加大宣传，营造氛围，把“卓越计划”作为本科教育的一个改革重点、亮点，通过“卓越计划”建设，带动其他专业的建设；二是要积极组织开展调研工作，借鉴其他院校好的做法与经验，真正把“卓越计划”人才培养模式改革落到实处，强化学生创新和实践能力的培养；三是积极拓展、实施校企联合、科教融合，加快和企业的衔接；四是要科学合理使用经费，经费的使用要“早谋划、早实施”。

（计划与管理科）

 

★    我校对2014年“教学名师培育计划”入选教师及第八批省级骨干教师进行中期检查

根据教师培养相关要求，教务处会同组织人事部对2014年“教学名师培育计划”入选教师及第八批省级骨干教师进行中期检查，通过个人汇报、研讨交流的形式，从教学、科研、进修学习等方面进行了全面的检查、考核。各位教师在近两年的教学工作中，工作任务饱满，进修效果显著，教研成果突出，很好的完成了阶段任务。但是存在个别教师工作任务略有滞后，教学与科研未能有机结合等问题，针对上述情况，教务处对下一阶段的工作任务提出了要求，并重点督查尚未完成工作的推进情况。

（教学研究与师资培训科）

 

★    我校利用多种形式对2014年重点建设课程进行中期检查

12月1-2日，教务处以专家会议评审、召开师生座谈会、会议研讨以及提交总结等形式对2014年重点建设课程项目进行中期检查，其中包括公共基础课项目、MOOC教学改革试点、对口支援课程以及“特色班”教学改革项目，共5大项，25小项。各课程发展定位清晰，建设思路明确，在教学研讨交流、课程体系改革、实践能力培养等方面有了长足的进步和发展，建设成效显著。但存在着成果凝练欠缺，特色不够明显等问题，会上，相关专家对各项目存在的问题提出了整改意见和建议。

（教学研究与师资培训科）

本期编辑：尹亮 陈秀明