第一章  总  则

　　第一条 为进一步规范教师培训工作，建设一支具有良好思想政治素质和业务素质的教师队伍，稳步提高人才培养质量，根据《中华人民共和国教师法》、《高等学校教师培训工作规程》相关要求，结合我校实际情况，特制定本办法。

　　第二条 教师培训工作的指导思想是：以我省经济建设、社会发展需要为依据，以巩固师德师风为基础，以优化教师队伍结构为目标，以学科梯队建设为核心，搭建教师发展平台，全面提高教师的教育教学水平和科学研究能力。

　　第三条 各单位要根据本《办法》配套出台相应的管理及资助细则，互为补充，发挥激励约束作用。

　　第四条 依托各类项目开展的教师培训培养，以项目管理办法为准，本《办法》参照执行。

　　

　　第二章  培训的形式和内容

　　

　　第五条 培训形式按照培训地域划分，并根据培训时间及性质分类。校内：观摩学习、骨干培养、专题讲座、专项培训、网络培训；校外：业务交流、短期培训、学习进修。

　　第六条 培训具体内容结合学校目前开展工作进行归类，如有新设项目需明确列入相应的培训形式进行管理。

　　校内：

　　观摩学习：教学观摩月、教学工作坊、培训沙龙等。

　　骨干培养：教学名师培育计划、省级骨干教师培养、传帮带等。

　　专题讲座：有明确主题，时间不超过一天的专题讲座，如夏季小学期期间教师教学能力讲座等。

　　专题培训：由各课程模块组成，时间大于一天的系统学习，如教师素质拓展培训等。

　　网络培训：基于网络开展的师德师风、教学技能、专业知识的培训。

　　校外：

　　业务交流：15天之内，教学、科研等方面的学术会议交流，如参加学术会议、专题调研等。

　　短期培训：超过15天、30天之内，教学、科研等方面的培训学习，如教师海外培训、教师实践锻炼等。

　　学习进修：超过30天，教学、科研等方面的进修学习，如国内外访问学者、单科进修等。

　　第七条 助教培训以教学科研基本知识、基本技能的教育和实践为主；讲师培训以增加、扩充专业基础理论知识为主，注重提高教学水平和科研能力；副教授培训主要通过教学科研工作实践及学术交流，熟悉和掌握本学科发展前沿信息，进一步提高学术水平；教授主要通过高水平的科研和教学工作来提高学术水平。

　　

　　第三章  培训的考核与管理

　　第八条 各院、系（部）要根据学校年度培训方案，科学合理地安排和制定本单位教师培训计划，优先选派重点学科专业教师进修培训。

　　第九条 为保证培训计划的落实，教师应当服从学校的培训计划，无正当理由和特殊情况，不得变更。

　　第十条 教师培训期间，不得擅自调整培训内容、时间及形式。确需调整的，应由个人提出书面申请，所在单位签署意见，报培训管理部门审批。擅自调整者，3年内不再列入培训计划。培训期间违反学校纪律和有关规定，影响恶劣的，视情节给予相应处理。

　　第十一条 外埠培训需填写《青海大学职工出差审批单》经所在院、系（部）签署意见报培训管理部门批准。

　　第十二条 “学习进修”由本人提出书面申请，院、系（部）负责人签署意见，与培训管理部门签订培训协议，并报教务处、组织人事部审批备案，培训期间相关待遇按照有关规定执行。

　　第十三条 培训结束后，培训教师形成个人总结材料，培训管理部门组织交流。

　　第十四条 参训教师要接受培训管理部门的考核，考核结果记入教师业务档案，培训学时计入继续教育证书，作为教师专业技术职称评聘条件之一。

　　

　　第四章  培训的保障与资助

　　第十五条 各单位制定年度培训计划应统筹教学任务，确保正常的教学秩序。

　　第十六条 学校设立专项经费，保证教师培训工作的顺利进行。

　　第十七条 聘请校外教师培训课时费用严格按照现行有关财务规定执行；校内教师培训课时费用最高不超过校外人员的课时费的50%，校内指导教师费用参照指导博士研究生标准发放。

　　第十八条 培养培训中发生的咨询、评审、论证专家酬金参照教师培训课时费用标准发放。

　　

　　第五章  附则

　　第十九条 本办法自下发之日起执行，原《青海大学教师培训管理暂行规定》同时废止。

　　第二十条 本办法由教务处负责解释