为进一步促进青年教师课堂教学能力提升，组织人事部、教务处和督导室于9月21日至11月2日共同举办了第三期青年教师课堂教学能力提升专题培训。全校16个学院共82名青年教师参加了本期培训。培训活动持续六周，内容安排上既包括集中培训也涵盖专项训练。在集中培训阶段，特意邀请校内外知名专家教授，他们通过线下授课方式完成了六场精彩的专题讲座。专项训练则由各学院根据自身情况自行安排。整期培训内容丰富，覆盖了教学基本理念、课堂教学设计、管理、技巧以及实践等五个专题。

校督导室主任张勤文教授以“课堂教学规范及教师成长”为主题，向青年教师阐述课堂教学的基本规范，并强调青年教师应关注教学各环节的实际效果，深入解释青年教师在追求成为“四有好老师”过程中应留意的问题与挑战。张教授表达了学校对青年教师教学发展的深切期望，并要求他们遵守学校制度，满足发展要求，同时不忘教育初心，坚持实现教学育人的崇高目标。

在题为“以学生为中心的教学理念与行动”的主题讲座中，国家级课程思政教学名师、北京师范大学博士生导师包万平副教授，从OBE教学理念出发，向在场的青年教师们深入阐释以学生为中心的教学理念以及专业教育的变革。他强调教学方法论转型和质量保障体系重构的重要性，详细介绍以学生为中心的教学理念设计的关键点，并为青年教师们提供了一条具体可行的教学设计路径。他鼓励青年教师们建立和谐的师生关系，激发学生在课堂上的积极参与，并提供个性化的学习支持，从而实现从理念到态度、从设计到实施的全方位教学改进。

西安交通大学周屈兰教授主讲“基于学生中心的教学设计创新与课堂示范”。他深入探讨教学创新的六大关键领域：创新系统、目标构建、学情分析、设计撰写、过程组织和评价设计。在讲授过程中，周教授不仅分享了多种理论模型，还提供了丰富的实践案例。他特别强调“课程示范”，通过将专业理念与卓越的教学技巧融入实际教学场景中，激发青年教师们拓宽视野、勇于实践的热情。周教授的教学方法尤为突出，他通过引入新概念、启发思考、详细讲解、互动交流、能力提升和案例分析等环节，为所有参与培训的教师呈现了一堂生动且效果显著的示范课。他的教学方式堪称“教学中的教学”，为教师们提供了一次宝贵的学习机会。

安徽农业大学高智谋教授以“关于提升课堂教学效果若干问题的思考”为主题，向青年教师们深入讲解了教学的各个阶段。他从准备教学资料、设计教学流程，到课堂引入、教学展开，再到教学互动及优化提升，为青年教师们描绘了一幅完整的教学行动蓝图。这一系列的指导，无疑为他们拨开了教学实践中的迷雾，加深了对教学艺术的理解和掌握。

华中师范大学李睿教授在其讲座“数字化背景下的学生中心教学设计”中，深入探讨了教学设计的应用、理念、方法以及最新的教学观念，并通过案例分析进行了详细阐释。她构建了一套通用的教学设计模式，明确教学设计的核心要素和步骤。随后，她将这些内容推进到数字化转型的新理念和新要求中，特别强调以学生为中心的信息化教学策略的设计与实施。

西北工业大学张磊磊教授主讲题为“激发学生兴趣与启发学生思考的课堂教学实践”的讲座。他以充满趣味的方式开启讲座，并在教学过程中强调尊重学生求知欲望的重要性。他通过设计丰富多样、独具特色的内容和操作，引导参训教师积极参与课堂活动、交流和思考。张教授认为，教学的核心目标不在于单纯地传授知识，而在于激发学生的思考，因此，教师的角色是创造引发思考的起点和情境。

在本期培训中，六名知名专家教授呈现了精彩的主题讲座和展示。他们运用科学而实际的思想理论以及严格而有效的实践方法，为踏入教育领域初期的青年教师们敞开了教育世界的新视野，鼓励青年教师对教育事业的执着追求转化为脚下可触可感的坚实道路。青年教师们也通过积极提问和互动，展现了当代青年教师渴望学习、积极进取、以身作则的优秀品质。学习于课堂，正是为了更好地教学于课堂。通过本期培训组织中专家与青年教师之间的良好互动，我们坚信能够实现更高的实际价值，这与学校一贯坚持的教育教学改革和促进教师成长发展的根本宗旨相契合。