为系统培养新进教师课堂教学核心能力，全面提升青年教师综合素养，我校第四期青年教师课堂教学能力提升专项培训于4月11日启动，至7月23日圆满完成第一阶段培训任务。本次培训汇聚校内外优质教育培训资源，全校60名新进教师全程参与并顺利完成，为下一阶段教学实践进阶奠定了坚实基础。

在第一阶段培训中，校党委书记李丽荣教授讲开班第一课，以“落实立德树人根本任务”为核心，深刻阐述青年教师站稳讲台、涵养师德师风的重要意义，勉励新进教师以奉献精神投身学生成长与学校发展事业。理论筑基环节，青海师范大学郭辉教授、祁乐瑛教授分别围绕教育学基础理论、教育心理学核心原理展开系统授课，结合数十年教学与学生工作经验，帮助新进教师构建扎实的教育理论框架。实践赋能阶段，青海师范大学袁亚丽教授聚焦“讲台核心基本功”，深入讲解教学设计逻辑、板书艺术、教学语言规范及课堂动态管理策略。我校刘玉惠、王帅、唐岩三位骨干教师则分别从高阶课堂教学实施、现代化教学设计方法、教育理论实践转化、人工智能与课程深度融合等维度进行专题示范，为新进教师搭建起从理论到实践的衔接桥梁，助力其快速适应现代化教学要求。

7月22日至23日，学校精心策划，在海北州原子城与大通回族土族自治县组织开展了一场内容丰富、意义深远的青年教师爱国主义、省情教育和素质拓展培训。此次培训是青海大学第四期青年教师课堂教学能力提升专项培训（第一阶段）中浓墨重彩的一笔。它让青年教师们在爱国主义的洗礼中坚定了理想信念，在省情教育中拓宽了视野，在素质拓展中增强了团队凝聚力，为他们更好地投身教育教学工作，为青海大学的发展贡献力量奠定了坚实的基础。

作为学校强化教师队伍建设、提升课堂教学质量的重要抓手，本次第一阶段培训获得参训教师高度评价，有效帮助新进教师完成从“知识传授者”到“教育引导者”的角色认知转变。为进一步巩固培训成效，学校计划于下学期启动“传帮带与教学观摩”第二阶段培训，通过骨干教师结对指导、优质课堂现场观摩、教学案例深度研讨等形式，推动新进教师将理论知识转化为教学实践能力，持续提升教学技艺。

下一步，学校将始终以教学质量提升为核心，不断完善青年教师培养体系，创新教师发展支持机制，为教师专业成长与学校内涵式发展注入持久动力。