为统一思想，明确任务，落实责任，确保新学期各项本科教学工作高效、有序开展，8月25日下午，张发斌副校长主持召开了本科教学筹备工作专题会。教务处、教育教学评估中心及督导室全体工作人员参加了会议。

张发斌副校长结合高等教育发展的新形势、新要求，围绕新学期本科教学工作，对教务处、教育教学评估中心及督导室分别提出具体要求。

他强调，教务处是学校教学管理的核心枢纽，责任重大。教务处要强化统筹协调，夯实教学运行基础，推动教学改革进一步深化。一要确保教学运行绝对平稳有序。精心组织好开学初各项准备工作，全面检查教学设施、教材到位、课表落实等情况，确保“第一堂课”起好步。要加强全过程精细化管理，严肃教学纪律，优化排课选课、开学补考、学籍管理、教材发放等环节，保障教学秩序井井有条。二要大力推进教育教学改革创新。紧跟时代发展和国家战略需求，持续优化专业结构，完善人才培养方案。要积极推动一流课程建设、教学方式方法改革（如混合式教学、智慧教学等）、实践教学强化等工作，激发教与学的活力。要加强对教学改革项目的培育、指导与推广，产出更多高水平教学成果。要积极推进AI赋能教学，在专业+AI、课程+AI等方面下功夫。三要提升管理服务效能。进一步优化业务流程，充分利用信息化手段，提高工作效率和服务师生水平。要加强对学院（部）教学工作的指导与服务，协同解决基层教学单位遇到的实际困难。大力推进两级财政项目，落实期初教学检查，狠抓学风建设，努力提升培养质量。

他强调，教育教学评估中心是学校进行自我评估、接受外部评估以及构建内部质量保障体系的关键部门。教育教学评估中心要强化评估引导，健全质量保障体系，促进内涵特色发展。一要高质量开展各项评估评建工作。无论是专业认证、审核评估还是各类专项评估，都要提前谋划，精心组织，扎实推进工科专业认证工作。要以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，通过评估梳理家底、发现短板、明确方向。二要不断完善内部质量保障体系。研究制定并完善符合学校发展定位和特色的教学质量标准。要建立健全常态化的数据采集、分析和报告制度，加强对教学基本状态数据的分析和运用，为教学决策提供科学依据。 三要强化评估结果的运用与转化。评估的最终目的是改进和提高。要加强与教务处、督导室以及各教学单位的联动，将评估中发现的问题和建议，有效转化为改进教学、优化管理、配置资源的具体政策和措施，推动学校内涵建设和特色发展。

他强调，督导室是教学质量保障体系的重要力量，要发挥好“体检仪”和“导航仪”的作用。督导室要强化质量监督，做细教学诊断反馈，护航教学质量提升。一要突出督导重点，增强针对性。不仅要覆盖理论教学，还要加强对实验实践、毕业设计（论文）等环节的督导。要重点关注新进教师、青年教师以及学生反馈问题较多的课堂，提供精准帮扶。要将课程思政实施情况纳入督导重要内容。二要创新督导方式，提升科学性。坚持“督”与“导”并重，将常规检查与专项督导、随机听课与重点跟踪、线下督导与线上监测相结合。要深入教学一线，获取真实、全面的教学信息。三要强化反馈与改进闭环管理。及时、客观、准确地反馈督导意见，不仅向教师个人反馈，也要向教学单位和管理部门反馈共性问题。要跟踪检查改进落实情况，形成“评价-反馈-改进-再评价”的质量持续改进机制，真正让督导结果转化为提升教学质量的实效。

张发斌副校长最后强调，教务处、教育教学评估中心、督导室虽然职能各有侧重，但全面提升教学质量的目标是一致的，三者必须协同各教学单位加强联动、紧密配合、步调一致，形成提升教学质量的强大合力。

会后，教务处、教育教学评估中心及督导室分别组织传达学校中层干部大会精神，安排部署学期初各项具体工作，为新学期学校各项本科教育教学工作的顺利开展奠定坚实基础。